Sproglig læring Style

I 1983 pædagogisk teoretiker Howard Gardner fremlagde resultaterne af sin banebrydende forskning vedrørende mange intelligenser.I denne teoretiske ramme, individer besidder unikke tilgange til at absorbere og minder nye koncepter.Han identificerede den sproglige læringsstil som en, hvor den studerende bruger ord, definitioner og skrivning til at reflektere over, proces- og præsentere ideer og spørgsmål.

Identifikation

  • Mennesker med sproglig intelligens kaldes verbale elever.De udtrykker sig godt og har en evne til at tilegne sig ordforråd, grammatik og udenlandske sætninger hurtigt.De kan typisk argumentere udtalelser nemt.Sproglige elever bruger ord til at huske begreber.Mennesker med høje mængder af sproglige intelligens ofte bliver forfattere eller advokater.

Effekter

  • Mange sproglige elever har lille problem tilpasning til en traditionel skole indstilling, fordi de fleste pædagoger understrege sproglige og verbale læringsstil sammen med matematisk-logiske læringsstil.Der er dog visse

    fritidsaktiviteter, der kan bringe det bedste frem i verbale elever.Offentlige taler, politiske diskurs, debatter, journalistik, skrivning og kritik fremhæver sproglige elevers aktiver.

Fordele

  • Sproglige elever har typisk flydende med både tale- og skriftsprog.De udmærke sig i læsning og skrivning.De nyder aktiviteter, der involverer ordspil, såsom at gøre rim, fortælle vittigheder, skrive digte eller sige tunge Twisters.De integrerer nyt ordforråd hurtigt ind i deres daglige tale og skrift.

Misforståelser

  • Bare fordi en elev har verbal eller sproglig intelligens betyder ikke at han er begrænset til denne læringsstil til at absorbere information.Tværtimod Gardner hævder, at mange intelligenser fungere i tandem.En person med en stærk præference for sproglig indlæring kan også have en præference interpersonelle læring, brug af ord, og betyder at indgå i koncernens aktiviteter og projekter.Musikalsk og intrapersonelle læring er to andre områder, hvor en sproglig elev kan Excel.Matematisk og rumlig indlæring kan være mere udfordrende, men den sproglige lærende kan ofte mestre matematiske begreber gennem ord problemer og grafer og diagrammer, der har etiketter.

Overvejelser

  • Undervisere og studerende kan tilpasse fælles praksis for at løse sproglige læringsstile.Brug flashcards med gloser at huske begreber.Opret konturer forelæsninger.Udskriv fra computeren for at gennemgå og studere.Tegn mentale billeder af information til at beherske et nyt koncept.Farve-kode noter, tekster og diagrammer til at hjælpe din tilbagekaldelse af oplysninger.Skriv resuméer og kritik af oplæsninger og foredrag.Oversæt visuel information, såsom illustrationer, kort eller diagrammer, i skriftlige instrukser.Reducer abstrakte matematiske problemer til en række verbale trin.

144
0
0
K 12 For Educators