Glasser Theory of Classroom Management

Den Glasser Theory of Classroom Management, skabt af psykiateren William Glasser, er en effektiv plan til at hjælpe lærere organisere og vedligeholde en succesfuld læringsmiljø.Den Glasser Teori kræver lærere til at instruere eleverne om, hvordan man træffe gode valg og tage ansvar for deres opførsel.Hvis fulgt, kan Glasser Theory gøre uddannelse en berigende oplevelse for studerende og lærere.

  • klasseværelse Classroom

Fakta

  • Født i 1925, William Glasser voksede op i Cleveland, Ohio, og dimitterede med en kemiingeniør grad fra CASE School of Applied Science.Han senere tjente en kandidatgrad i klinisk psykologi fra Western Reserve University.Glasser arbejdede i årevis som en psykiater før udgivelse er hans første bog, "mental sundhed eller psykisk sygdom ?," i 1960. Et år senere, som en bord-certificeret psykiater, begyndte han at anvende sine ideer til offentlige skoler i Sacramento, Los Angelesog Palo Alto, Californien.Han opnåede berømmelse med senere bøger som "Reality Therapy", "Skoler uden svig

    t" og "Valg terapi."

Features

  • Den Glasser Theory of Classroom Management er baseret på de principper, klasseværelset miljø og pensum skal skabe et sikkert sted for læring ved at opfylde behovene for tilhørsforhold, magt, sjov og frihed.Glasser understregede også hjælpe de studerende opnå succes ved at lære dem at foretage passende adfærdsmæssige valg.

    Ifølge Glasser, adfærd er et spørgsmål om valg.En studerende adfærd stammer fra de valg, han eller hun gør.Det er lærerens ansvar at hjælpe den studerende træffe gode valg, hvilket resulterer i god opførsel.

    Den Glasser Theory hedder lærerne bør understrege studerendes ansvar, fastsætte regler, der fører til succes, acceptere ingen undskyldninger, ring for værdidomme, foreslår egnede alternativer, påberåbe ansvarlige konsekvenser, være vedholdende, og udføre løbende revision.

Fordele

  • Glasser troede på at give de studerende et valg at beslutte reglerne om læseplaner og klasseværelset.Dette hjælper de studerende tager ejerskab af læringsprocessen, hvilket fører til øget entusiasme, tillid og deltagelse.

Overvejelser

  • Lærere ansætte de Glasser Teori kan være nødvendigt at afvige fra den klassiske klasseværelset struktur for at opnå succes.Glasser favoriserer at have de studerende arbejder sammen i små grupper.Dette fremmer en følelse af tilhørsforhold, motiverer de studerende til at arbejde for gruppen, og mindsker afhængigheden af ​​læreren.Når opdelt i mindre grupper, vil stærkere elever hjælpe de svagere elever, forbedre relationer og klasseværelset harmoni.

Advarsel

  • Den Glasser Teori alene vil ikke fjerne alle klasseværelset adfærdsmæssige problemer.Glasser foreslår læreren organiserer klasseværelset bedst muligt at opfylde de studerendes behov og derefter gribe ind med de medfølgende strategier til at forbedre adfærd.Selv når teorien følges, Glasser har erkendt op til 25 procent af de studerende kan forblive uproduktive.

952
0
1
K 12 For Educators