Beregningsmetoder for femte klasse Math

femte-klasse matematik er en overgangsordning matematik som eleverne begynder at arbejde med brøker, decimaler og begynder algebra i form af geometriske ideer.Studerende i femte klasse plejer at bruge flere beregningsmetoder med henblik på at finde svar på matematiske problemer, og for at gå videre i deres egne matematiske færdigheder.

Mental Computation

  • I femte klasse, er mentale matematik lige begyndt.Før femte klasse, de studerende virkelig har brug for at skrive tingene ned for at se svarene.Ved femte klasse, men de burde have lært nok grundlæggende addition, subtraktion, multiplikation og division fakta til at begynde at gøre simple mentale matematik beregning.Metoden til mentale matematik beregning er enkel: Eleverne ser på et problem skrevet på tavlen og løse det i deres hoveder.De er ikke tilladt at skrive noget ned.Som mentale matematiske problemer får vanskeligere, måske nogle lærere tillade studerende at nedskrive løsninger til en del af problemet.For eksempel, hvis den mentale matem

    atikopgave er 62 + 14-6 = ?, lærere kan give studerende til at skrive ned svaret på 62 + 14, og derefter skrive ned svaret på dette nummer minus 6 for at nå frem til et endeligt svar.Som tiden bevæger sig på, bør det kræves studerende til at gøre hele den mentale matematikopgave i deres hoved.

Skriftlig Computation

  • Studerende i femte klasse gør størstedelen af ​​deres beregninger ved hjælp af en blyant og papir, som de har gjort siden de begyndte at løse matematiske problemer.Eleverne skal stadig øve lang division, multi-nummer multiplikation og fraktioner med blyant og papir beregning.De bør også gennemgå flere nummer addition og subtraktion med blyant og papir beregningsmetoder.Denne metode kræver studerende til at skrive problemer, og derefter gøre arbejdet på papir.Nogle problemer, såsom division, kræver gætte og kontrol med scratch papir, samt vise arbejde.Funktioner som procenter, brøker, nøgletal, kompleks addition, subtraktion, multiplikation og division skal skrives ud i etaper, så læreren kan se, om en studerende forstår, hvad han gør.Også, hvis et problem ender med det forkerte svar, kan læreren finde ud af hvor den studerende gik galt og give rettet input til ham.

Lommeregner Computation

  • I femte klasse, de fleste lærere tillade studerende at bruge regnemaskiner til de funktioner, de allerede ved, hvordan man gøre for at fremskynde processen.I tidligere karakterer, skal eleverne ikke bruge regnemaskiner til opgaver som plus, minus, gange og division, fordi de stadig er ved at lære disse færdigheder mentalt, og en lommeregner vil bar dem fra at lære videre.I femte klasse matematik, kan regnemaskiner anvendes til de fire hovedfunktioner.

    I denne alder, skal eleverne ikke bruge lommeregnere til at finde ud af procenter, brøker eller nøgletal, fordi disse er ting, der skal læres i femte klasse pensum og skal læres først mentalt og på papir.

815
0
0
K 12 For Educators