Effektiv undervisning strategier for Prosa

Studerende læser bogen, mens lænet mod et træ. TongRo Images / TongRo Images / Getty Images

In prosa - sprog skrevet med den grammatiske struktur i naturlig tale - ofte forfatteren har til formål at fremkalde følelser eller ideer, der kræver input fra læsernes egne erfaringerfor forståelsen skal finde sted.Fordi i prosa kan forfattere ikke udtrykkeligt, et formål, forståelse prosa tvinger læserne til at tænke fantasifuldt, arbejder på at etablere en personlig forbindelse med, hvad de læser.Lærere i prosa arbejde med at udvikle læseren som helhed - at bidrage til at forme ikke blot bedre læsere, men bedre tænkere.

Break It Up

  • Breaking en længere stykke prosa op i mindre sektioner for flere tætte aflæsninger tillader lærerne at sikre, at de studerende har mulighed for at inddrage deres egen tænkning med teksten.Gentagen læsning hjælper eleverne med at opbygge forståelse og bliver mere komfortabel med en forfatters skrivestil.For at hjælpe eleverne fokusere deres tanker, som de læser, giver en liste med spørgsmål til de studerende til a

    t svare om uddrag.Stille nogle spørgsmål overflade niveau, der udtrykkeligt binde tilbage til læsning, men også bede højere niveau spørgsmål, der kan være mere åben.Stille spørgsmål, der ikke har et enkelt korrekt svar gnister meningsfulde diskussioner, integrerer elevernes perspektiver om deres læsning.

klasse Diskussion

  • lette klasse diskussioner om prosa giver eleverne mulighed for at dele deres unikke tanker om læsning.Det er let for de studerende at tune ud som læreren foredrag om prosa, men en klasse diskussion lægger ansvaret for læring tilbage i elevernes hænder.For at sikre, at alle studerende deltager, bryde klassen i små grupper for at diskutere lidt udfordrende spørgsmål.Genindkalde som en hel klasse efter flere minutter, og har et medlem fra hver gruppe rapporten, at gruppens konklusioner, indbydende feedback fra andre grupper.Hele klasse fordele fra at høre de mange forskellige perspektiver udgravet af en klasse diskussion.

Opret Fundet Digte

  • Tilskynde kreativ tænkning, samtidig med at målrette forståelse færdigheder ved at have elever skabe "fundet digte" baseret på prosa, de har læst.Give de studerende en passage af prosa, og få dem fremhæve mellem 50 og 100 ord eller sætninger, der er det mest interessante eller meningsfuldt.Har eleverne nævne de fremhævede ord for på et særskilt stykke papir, springer linjer mellem hvert ord.Walk studerende gennem processen med at genlæse deres lister flere gange, fjerne ord, der ikke passer med digtet, indtil der er mellem 25 og 50 af de vigtigste ord tilbage.Lad eleverne titel deres digte, og forelægge dem for deres jævnaldrende.

The Five-S Strategi

  • lære de studerende at analysere prosa passager ved at indføre de fem-S-strategi.Efter at have givet de studerende en prosa passage, tilbyde dem en grafisk organisator med overskrifterne "højttaler", "situationen", "sætninger", "skift" og "syntaks." Walk eleverne gennem processen med at optage deres observationer og fortolkninger for hver overskriftden grafiske arrangør, hjælp dokumentation fra prosa til støtte.For eksempel i afsnittet "syntaks", ville de studerende optage eksempler fra læsningen, hvor ordstilling syntes interessant eller væsentlig.Efter eksemplet opfordre eleverne til at kommentere på, hvordan syntaksen påvirkede den overordnede betydning af passagen.

184
0
1
K 12 For Educators