Sådan Lær en Elementary Science Unit om Kraft og Motion

Et par billardkugler kan tjene som kernen i en måde at demonstrere kraft og bevægelse . Medioimages / Photodisc / Photodisc / Getty Images

Der er mange måder at demonstrere en elementær videnskab enhed på kraft og bevægelse.


fysik bevægelse er vigtig i sig selv, men principperne force og bevægelse også ligger til grund nogle af de mest fundamentale fysiske interaktioner.Et par eksempler vil give et udgangspunkt for din egen demonstration.I et sådant eksempel, kan et par billardkugler og en bestyrelse hjælpe demonstrere kraft og bevægelse.

hvad du har brug

  • Billiard kugler
  • Glat lamineret bord, rillede på langs på den ene side
  • trækiler, markeret på flere højder
  • Byggeri niveau
  • Paper tapede langs kanten af ​​brættet
  • Pencil
  • Timer

Instruktioner

  1. Level det lamineret bord.Placer en billardkugle i midten af ​​brættet, og har eleverne beskrive bevægelse - eller mangel på samme - på bolden.Spørg dem, hvorfor de tror det ikke bevæger sig.Dette er en demonstration af Newtons første lov: et legeme i hvile tendens til at forblive i hvile.

  2. Lidt løfte den ene kant af brættet.Har eleverne observere bevægelsen af ​​bolden, og spørg dem, hvorfor det er i bevægelse.Det er sandsynligt, at nogen vil sige ", fordi bestyrelsen vippes," men det er ikke en forklaring.Bestyrelsen bevæger, fordi en del af tyngdekraften er nu langs retningen af ​​bestyrelsen, og er ikke imod af styrken af ​​bestyrelsen - som det var, da bestyrelsen var niveauet.Dette er den anden del af Newtons første lov: et organ forbliver i hvile, medmindre en kraft virker på det.

    Du kan tilføje kameraer eller stroboskoplys til at gøre mere nøjagtige målinger .
  3. Level brættet med den rillede side opad.Placer en træ kile i den ene ende, så bolden vil glide ned i rillen.Sæt bolden kun 1 eller 2 inches op træ kile.

  4. Placer timeren, hvor de studerende kan læse den forløbne tid.Slip bolden og få de studerende tæller sekunderne højt.Med hver anden, markere placeringen af ​​bolden på papiret.Har eleverne observere afstanden mellem hver af de mærker.Afstanden mellem hvert par af punkter vil være den samme.Spørg eleverne hvorfor.Svaret er, at der ikke er nogen kraft, der virker på målet på et niveau bord, og der er intet at ændre dets hastighed.

  5. Opsæt en kile i hver ende af brættet og har to studerende placere bolden på samme mærke på kilen.Line up de to kiler, så boldene vil komme ind i rillen fra hver ende.Har eleverne frigive boldene samtidigt og observere bevægelse.Boldene vil mødes i midten og stoppe.Dette viser bevarelse af lineære momentum.

Tips & amp;Advarsler

  • Det kan være svært at udjævne bestyrelsen i begge retninger.Hvis du bruger den rillede side af brættet så nivellering er ikke helt så kritisk.
  • Du kan gøre en række forskellige eksperimenter med det samme apparat: kollidere to kugler, når man er frigivet fra højere på en kile.Du kan også frigive kuglerne fra samme højde, men på forskellige tidspunkter.Har en stationær bold i midten og frigive en anden bold fra en kile - der er mange variationer, der illustrerer vigtige fysiske principper.

Ressourcer

  • Rice University: Motion Lessons
925
0
2
K 12 For Educators