Organisationsstruktur en School District

Skolebus parkeret på folkeskolen campus James Martin / iStock / Getty Images

Et skoledistrikt består af administratorer og undervisere, der er ansvarlige for at sikre elevernes faglige succes.For at sikre en effektiv beslutningstagning, lokale distrikter udpege ansvarsområder til specifikke personale.Overlægen styrer distriktets anliggender i samarbejde med folkevalgte skole bestyrelsesmedlemmer, afdelingsledere og opbygning af skoleledere.Afhængig af hans distrikt størrelse, Overlægen håndterer mest ledelseshverv selv eller overdrager dem til andre midt-niveau ledere.

Board of Education

  • Valgt skole bestyrelsesmedlemmer gør distriktet politik ved at stemme på ugentlige eller månedlige møder, hvor de gennemgår budget, uddannelsesinstitutioner, faciliteter og personalespørgsmål.Andre vigtige ansvarsområder omfatter ændringer læseplaner, nye byggeprojekter og ejendomskøb.Bestyrelsen også ansætter og evaluerer forstander - og andre skole medarbejdere - for hvem det forhandler kollektive overenskomster.

Superintendent af skoler

  • En forstander er distriktets pædagogiske leder og talsmand.I store byområder, han arbejder med en udvidet ledelse for at opnå distrikt mål.For eksempel Buffalo Public Schools 'administration omfatter en stedfortræder forstander og tre assisterende inspektører, plus en Chief Financial Officer, controller, advokatbistand og intelligens teknologi direktør.Overlægen overvåger hver leders aktiviteter inden for distriktet politiske retningslinjer.

Principals og Lærere

  • Skolebestyrelser, superintendents og ledere arbejder tæt sammen med opbygning af opdragsgivere, som er de vigtigste instruktions ledere.Det vigtigste, til gengæld sikrer, at lærerne mødes statslige uddannelsesmæssige standarder og skole forbedringsplan målsætninger.Han fører tilsyn også professionelle udviklingsaktiviteter og evalueringer af ydeevnen for lærere og andet instruktions personale.

Ressourcer

  • amerikanske sammenslutning af skoleforvaltninger: Hjemmeside
  • Bain and Company: Building Pathways: Hvordan man kan udvikle den næste generation afTransformational skoleledere
  • Washington State Office for Superintendent of Public Instruktion: egenskaber hos forbedrede Skoledistrikter: Temaer fra Research
568
0
1
K 12 Grundlæggende